ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BOOKLET BERBANTUAN AUGMENTED REALITY PADA MATERI VIRUS UNTUK SISWA SMA DENGAN BERAGAM GAYA BELAJAR
DOI:
https://doi.org/10.61743/cg.v3i2.147Keywords:
Booklet, Augmented Reality (AR), Virus Material, Learning StyleAbstract
This study aims to analyze the need for developing an augmented reality-assisted booklet on viruses for high school students with diverse learning styles. The methods used are descriptive qualitative and descriptive quantitative. Data were collected through interviews with teachers, distributing learning style identification questionnaires, and analyzing student needs. The results showed that 84.8% of students experienced difficulties in understanding the virus material. These difficulties were caused by the abstract and complex nature of the material (38.1%) and the difficulty in relating the material to everyday life (29.5%). In addition, students wanted learning materials that were interesting and efficient (60%), utilized technology in learning (43.8%), and were able to support various learning styles. The results of this study are very necessary and serve as the basis for developing an augmented reality-assisted booklet on viruses for high school students with diverse learning styles.
References
Alfitriani, N., Maula, W. A., & Hadiapurwa, A. (2021). Penggunaan media augmented reality dalam pembelajaran mengenal bentuk rupa bumi. Jurnal Penelitian Pendidikan, 38(1), 30-38.
Assa, R., Kawung, E. J., & Tumiwa, J. (2022). Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah Di Desa Sonuo Kecamatan Bolangitang Barat Kabupaten Bolaang Mongondow Utara. Jurnal Ilmiah Society, 2(1), 1-12.
DePorter, B., Reardon, M., & Nourie S.S. (2003). Quantum Teaching: Mempraktikan Quantum Learning di ruang-ruang kelas. Bandung: Kaifa
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran: 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Pare-pare: CV Kaaffah Learning Center.
Fiqriani, R. A., Halang, B., & Mahrudin, M. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbentuk E-Booklet Keanekaragaman Famili Cyprinidae Sebagai Bahan Pengayaan Konsep Animalia Di SMA. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1), 14-28.
Gemilang, R., & Christiana, E. (2016). Pengembangan booklet sebagai media layanan informasi untuk pemahaman gaya hidup hedonisme siswa kelas XI di SMAN 3 Sidoarjo. Jurnal BK Unesa, 6(3), 3-9.
Ghufron, N & Risnawita, R. (2012). Gaya Belajar: Kajian Teoretik. Yogyakarta: PUSTAKAPELAJAR
Gusmar, R. A., Arsih, F., Alberida, H., & Rahmatika, H. (2022). Validitas Pengembangan Booklet Terintegrasi Potensi Lokal Kabupaten Pesisir Selatan pada Materi Plantae Kelas X SMA. FONDATIA, 6(4), 914-924.
Gustiani, R., & Syamsurizal, S. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Booklet sebagai Suplemen Bahan Ajar pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan Kelas XI SMA/MA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7242-7246.
Ismayani. (2020). Membuat Sendiri Aplikasi Augmented Reality. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Iswan, M., Alfi, C., & Fatih, M. (2024). Pengembangan Media Booklet Pada Materi Perubahan Cuaca Berbasis Augmented Reality Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 10(1), 195-211.
Larasati, N. I., & Widyasari, N. (2021). Penerapan media pembelajaran berbasis augmented reality terhadap peningkatan pemahaman matematis siswa ditinjau dari gaya belajar. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 7(1), 45-50.
Mikra, D. P., Razak, A., & Rahmatika, H. (2024). Literature Review: Pengembangan Booklet Peserta Didik SMA pada Pembelajaran Biologi. Jurnal Biogenerasi, 10(1), 76-81.
Muliyani, R., Medriati, R., & Putri, D. H. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Booklet Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik SMA. Navigation Physics: Journal of Physics Education, 6(1), 64-73.
Musliadi & Firdaus D. (2022). Pengembangan Media Berbasis Augmented Reality (AR) Pada Pembelajaran Biologi Kelas XI SMA Negeri 13 Pangkep. UNM Journal of Biological Education. 5(2), 83-93.
Putri, M., Rahmawati, D., & Anggriyani, R. (2024). Meta-Analisis Validitas Booklet Sebagai Bahan Ajar Tambahan Untuk Pelajaran Biologi Kelas X SMA/MA. Biochephy: Journal of Science Education, 4(1), 158-165.
Rahmatih, A. N., Yuniastuti, A., & Susanti, R. (2018, May). Pengembangan booklet berdasarkan kajian potensi dan masalah lokal sebagai suplemen bahan ajar SMK Pertanian. In Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) (pp. 474-481).
Rahmatih, A. N., Yuniastuti, A., & Susanti, R. (2018, May). Pengembangan booklet berdasarkan kajian potensi dan masalah lokal sebagai suplemen bahan ajar SMK Pertanian. In Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) (pp. 474-481).
Sarip, M., Amintarti, S., & Utami, N. H. (2022). Validitas dan keterbacaan media ajar e-booklet untuk siswa SMA/MA materi keanekaragaman hayati. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(1), 43-59.
Suci, G.S., Indriawan, I., Wijoyo, H., & Kurniawan, F. (2020). Transformasi Digital dan Gaya Belajar. Purwokerto: CV. Pena Persada.
Sw, S. J., Ardi, A., & Rahmatika, H. (2025). Studi Pendahuluan: Pengembangan Booklet Tumbuhan Rempah Dalam Masakan Khas Pariaman Sebagai Suplemen Pembelajaran Biologi Fase E. PeTeKa, 8(1), 370-377.
Syamsurizal, S., & Ardianti, R. (2021). Booklet sistem koordinasi sebagai suplemen bahan ajar biologi kelas XI SMA/MA. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(3), 404-410.
Thiagarajan. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. Indiana University: Bloomington, Indiana.
Wiedarti, P. (2018). Seri Manual GLS Pentingnya Memahami Gaya Belajar. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Cognitive: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
