ANALISA PENDIDIKAN PROFETIK NABI MUSA
DOI:
https://doi.org/10.61743/cg.v3i1.83Keywords:
Education, concept, Prophet Moses.Abstract
Seeking knowledge is an obligation for all Muslims, this obligation was enshrined by Allah through the words of the Prophet Muhammad to Muslims from the womb until death. The existence of this command provides a very broad coverage, from all elements of the Muslim community, including ordinary people to prophets and apostles. There are many stories about the scientific adventures of the prophets and apostles that we can study, whether in the form of concrete data contained in the texts of the Koran and Hadith or historical stories put forward by scholars in several classical and contemporary books. The story above holds a lot of value and faith that can be taken as study material or other useful things. Therefore, it is interesting to study the story of the journey of knowledge from the prophet, Messenger of Allah, named Nabi Musa As, along with his companion, who traveled through several regions until then Allah met Prophet Khidir As.
References
Abdul Muhyi, C. S. (2024). Kurikulum Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur'an dan Hadis, Pustaka Arafah, Jakarta.
Al-Mu'taz, A. b.-S. (2023). Pelajaran Hidup Dari Kisah-kisah Musa. Pustaka Al-Kautsar, Jakarta.
Al-Zamzami, M. (2018). ETIKA MENUNTUT ILMU DALAM QS. AL-KAHFI AYAT 60-82 REINTERPRETASI KISAH NABI MUSA DALAM UPAYAMENGHADAPI DEKADENSI MORAL PELAJAR. el-Tarbawi, 11(2), 219–230. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol11.iss2.art7
Dahyani, M. (2024). ETIKA PENDIDIK DALAM PERSPEKTIF ISLAM. JOURNAL OF EDUCATION, 2(2).
Daniyarti, W. D. (2024). Pendidikan Karakter. PT. Literasi Nusantara Abadi Grup, Malang.
Dewey, J. (2002). Pengalaman dan Pendidikan. Kepel Press, Yogyakarta.
Darmiah, D. (2021). HAKIKAT ANAK DIDIK DALAM PENDIDIKAN ISLAM. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(1), 165. https://doi.org/10.22373/jm.v11i1.9333
Fauzi, N., & Chudzaifah, I. (2017). Konsep Pendidikan Dalam Kisah Nabi Musa as. Dan Nabi Khidir as. (Telaah QS. al-Kahfi ayat 65-82 Dalam Tafsir Al-Mishbah). AL-FIKR: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 33–41. https://doi.org/10.32489/alfikr.v3i1.51
Hermawan, Y. C., Juliani, W. I., & Widodo, H. (2020). KONSEP KURIKULUM DAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(1), 34. https://doi.org/10.22373/jm.v10i1.4720
Indra, S., Mujahidin, E., & Amir, F. R. (t.t.-a). ASPEK-ASPEK PENDIDIKAN YANG TERDAPAT DALAM KISAH NABI MUSA A.S DAN NABI KHAIDIR A.S SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK (KAJIAN Q.S.AL-KAHFI AYAT 60-82).
Indra, S., Mujahidin, E., & Amir, F. R. (t.t.-b). ASPEK-ASPEK PENDIDIKAN YANG TERDAPAT DALAM KISAH NABI MUSA A.S DAN NABI KHAIDIR A.S SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK (KAJIAN Q.S.AL-KAHFI AYAT 60-82).
Maimun, M. (2015). MODEL PENDIDIKAN EFEKTIF DAN APLIKATIF MENURUT ABDULLAH BIN SA’AD AL-FALIH. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 169. https://doi.org/10.19105/tjpi.v10i2.824
Mairizal, T. (2023). PENDIDIKAN ISLAM: ANALISIS KETELADANAN DALAM KISAH NABI MUSA. 11(1).
Maqbulin, A. (2018). KONTRAK BELAJAR MELALUI HIDDEN CURRICULUM SEBAGAI BAGIAN DARI PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MADRASAH ALIYAH. 12(2).
Marzuki, M., & Khanifah, S. (2016). Pendidikan ideal perspektif Tagore dan Ki Hajar Dewantara dalam pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 13(2), 172–181. https://doi.org/10.21831/civics.v13i2.12740
Mudlofir, A. (2016). Pendidikan Karakter: Konsep dan Aktualisasinya dalam Sistem Pendidikan Islam. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 229–246. https://doi.org/10.21580/nw.2013.7.2.560
Mulyadi, M. I. (2024). Jenis-jenis Kurikulum Pendidikan Agama Islam (Telaah Tentang Written Curriculum and Hidden Curriculum). Jurnal Lentera Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi, 23, 98.
Rambe, M. S., Waharjani, W., & Perawironegoro, D. (2023). Pentingnya Pendidikan Akhlak dalam Kehidupan Masyarakat Islam. Tadarus Tarbawy?: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.31000/jkip.v5i1.8533
Rusiadi, R. (2020). VARIASI METODE DAN MEDIA PEMBELAJARAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Jurnal Alwatzikhoebillah?: Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora, 6(2), 10–21. https://doi.org/10.37567/alwatzikhoebillah.v6i2.226
Salim Said Daulay, A. S. (2023). Pengenalan Al-Quran. https://doi.org/10.5281/ZENODO.7754505
Sulistiani, I. & Nursiwi Nugraheni. (2023). MAKNA GURU SEBAGAI PERANAN PENTING DALAM DUNIA PENDIDIKAN. Jurnal Citra Pendidikan, 3(4), 1261–1268. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i4.2222
Syah, Z., Am, R., & Nasir, A. (2022). GURU PROFESIONAL DALAM PERSPEKTIF AL-QURAN DAN HADIS. 1.
Syamsiah, S., Masri, D., Pane, N., & Yani, D. A. (2023). Konsep Pendidikan pada Kisah Nabi Khidir As Dan Nabi Musa As Dalam Surah Al-Kahfi Ayat 62-82 dan Implikasinya Dalam Pendidikan Islam (Tafsir Al-Misbah). ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 559–565. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.199
Syaripudin, A., Asyafah, A., & Supriadi, U. (2019). KONSEP PENDIDIKAN PADA KISAH NABI KHIDIR AS DENGAN NABI MUSA AS DALAM ALQURAN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP KONSEP PENDIDIKAN ISLAM. TARBAWY?: Indonesian Journal of Islamic Education, 5(2), 137. https://doi.org/10.17509/t.v5i2.16750
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. FONDATIA, 4(1), 41–47. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.515
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Cognitive: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
